Entender as Leis de Mendel é como aprender a “gramática” da hereditariedade. No ENEM, esse tema aparece tanto em questões diretas (cruzamentos e probabilidades) quanto em situações contextualizadas (doenças genéticas, melhoramento, cor de sementes, tipo sanguíneo, características em famílias). A boa notícia é que, com poucos conceitos bem dominados, você resolve grande parte dos exercícios.
Para estudar com eficiência, foque em três pilares: conceitos, cruzamentos (quadros de Punnett) e probabilidade. Ao longo do texto, você vai ver como esses pilares se conectam às leis de Mendel, especialmente à Primeira Lei de Mendel (segregação) e à Segunda Lei de Mendel (assortimento independente).
1) Conceitos básicos: o vocabulário que o ENEM cobra
Antes de falar das leis, precisamos de um “dicionário” rápido:
- Gene: segmento de DNA que influencia uma característica (ex.: cor da semente).
- Alelo: versão de um gene (ex.: A e a).
- Genótipo: conjunto de alelos de um indivíduo para um gene (AA, Aa, aa).
- Fenótipo: característica observável (cor amarela, cor verde).
- Dominante: alelo que se manifesta no heterozigoto (A aparece em Aa).
- Recessivo: alelo que só se manifesta em homozigose (a aparece em aa).
- Homozigoto: alelos iguais (AA ou aa).
- Heterozigoto: alelos diferentes (Aa).
- Geração P, F1, F2: parental, primeira e segunda gerações de cruzamentos.
No ENEM, uma pegadinha comum é confundir genótipo com fenótipo. Exemplo: duas pessoas podem ter fenótipo igual (olhos castanhos), mas genótipos diferentes (BB ou Bb). O que muda? A chance de transmitir alelos recessivos.
2) Primeira Lei de Mendel: Lei da Segregação (o “1 gene de cada vez”)
O princípio
A Primeira Lei de Mendel diz que cada característica é determinada por um par de alelos e que, na formação dos gametas (óvulos e espermatozoides), esses alelos se separam: cada gameta recebe apenas um alelo.
Em linguagem ENEM: quando um indivíduo é Aa, ele produz gametas A e a em proporções iguais (50% e 50%), porque ocorre a segregação dos alelos durante a meiose.
Exemplo clássico (monohibridismo)
Mendel cruzou linhagens puras de ervilhas:
- Amarela pura: AA
- Verde pura: aa
P: AA × aa
Gametas: A e a
F1: todos Aa (fenótipo amarelo, pois A é dominante)
Agora, cruzando a F1:
F1 × F1: Aa × Aa
Quadro de Punnett:
- Gametas de cada: A e a
Combinações:
- AA, Aa, Aa, aa
Proporção genotípica (F2): 1 AA : 2 Aa : 1 aa
Proporção fenotípica (F2): 3 amarelas : 1 verde
✅ Para o ENEM, memorize:
- Aa × Aa → 3:1 no fenótipo (quando dominância completa)
- Aa × Aa → 1:2:1 no genótipo
Teste-cruzamento (muito cobrado)
Se você tem um indivíduo com fenótipo dominante (A_), como saber se ele é AA ou Aa? Faça teste-cruzamento com recessivo (aa).
- Se for AA × aa → 100% Aa (todos dominantes)
- Se for Aa × aa → 50% Aa (dominantes) e 50% aa (recessivos) → 1:1
✅ Dica ENEM: apareceu “descobrir genótipo” → pense em teste-cruzamento.
3) Probabilidade em genética: como o ENEM transforma cruzamento em matemática
O ENEM adora perguntas do tipo “qual a probabilidade de nascer um descendente com tal característica?”. Você resolve com regras simples:
- Regra do produto (“E”): eventos independentes multiplicam.
Ex.: chance de (A) e (B) acontecerem. - Regra da soma (“OU”): eventos alternativos somam.
Ex.: chance de (A) ou (B) acontecerem.
Exemplo rápido: Aa × Aa
Probabilidade de nascer aa = 1/4 = 25%
Se o enunciado diz “dois filhos com fenótipo recessivo”, e cada filho tem 1/4 de chance:
(1/4) × (1/4) = 1/16 = 6,25%
4) Segunda Lei de Mendel: Assortimento Independente (o “2 genes ao mesmo tempo”)
O princípio
A Segunda Lei de Mendel afirma que pares de alelos de genes diferentes se distribuem independentemente na formação dos gametas, desde que os genes estejam em cromossomos diferentes (ou suficientemente distantes no mesmo cromossomo).
Em termos práticos: você pode combinar as chances de cada característica separadamente e depois usar a regra do produto.
Dihibridismo clássico
Considere dois genes:
- Cor: A (amarela) / a (verde)
- Textura: B (lisa) / b (rugosa)
Cruzamento de linhagens puras:
AABB × aabb
F1: todos AaBb (amarela e lisa)
Agora F1 × F1: AaBb × AaBb
Gametas possíveis de AaBb: AB, Ab, aB, ab (em mesma proporção)
Resultado clássico em F2 (fenótipos):
9 : 3 : 3 : 1
- 9 amarela lisa
- 3 amarela rugosa
- 3 verde lisa
- 1 verde rugosa
✅ Para o ENEM: se a questão indicar assortimento independente e dominância completa, a razão 9:3:3:1 é pista forte.
Quando a Segunda Lei NÃO vale perfeitamente?
Se os genes estiverem ligados (no mesmo cromossomo e próximos), ocorre ligação gênica, e as proporções se desviam do 9:3:3:1. O ENEM pode citar isso de forma contextual (“genes no mesmo cromossomo”), mas em geral cobra mais o padrão mendeliano clássico.
5) Como o ENEM contextualiza Mendel (e como você identifica o caminho)
O ENEM raramente pede “enuncie a lei”. Ele costuma:
- Descrever uma família, planta ou animal e perguntar probabilidade;
- Pedir para interpretar fenótipo vs genótipo;
- Inserir termos como meiose, gametas, segregação, teste-cruzamento, herança mendeliana;
- Apresentar um objetivo prático (ex.: obter linhagens com característica desejada).
Checklist rápido do estudante:
- É 1 gene? → Primeira Lei e quadro 2×2.
- É 2 genes independentes? → Segunda Lei, gametas AB/Ab/aB/ab, razão 9:3:3:1 ou probabilidade com produto.
- Quer descobrir genótipo oculto? → teste-cruzamento.
- O enunciado fala “mesmo cromossomo”? → pode ter ligação gênica (atenção ao desvio das proporções).
SIMULADO ENEM (3 questões) – Leis de Mendel
Questão 1
Em uma espécie de planta, a cor amarela das sementes (A) é dominante sobre a cor verde (a). Duas plantas heterozigotas foram cruzadas. Qual a probabilidade de nascer uma planta com sementes verdes?
A) 0%
B) 25%
C) 50%
D) 75%
E) 100%
Gabarito: B (25%)
Comentário de resolução:
Cruzamento: Aa × Aa. O quadro de Punnett gera AA, Aa, Aa, aa. Apenas aa é verde → 1 em 4 = 25%.
Questão 2
Um criador observa um animal com pelagem preta, sendo a cor preta (P) dominante sobre a branca (p). Para descobrir se o animal preto é homozigoto ou heterozigoto, ele realiza um cruzamento com um animal de pelagem branca. Se nascerem filhotes brancos, a conclusão correta é que o animal preto é:
A) PP, pois preto domina sempre
B) PP, pois gera descendentes variados
C) Pp, pois transmitiu alelo recessivo
D) pp, pois houve filhote branco
E) impossível determinar
Gabarito: C (Pp)
Comentário de resolução:
Animal branco é pp. Para nascer filhote branco (pp), o animal preto precisa fornecer p. Logo, ele não pode ser PP; ele deve ser Pp. Isso é teste-cruzamento.
Questão 3
Em ervilhas, a cor amarela (A) é dominante sobre a verde (a), e a textura lisa (B) é dominante sobre a rugosa (b). Cruzando duas plantas duplo-heterozigotas (AaBb × AaBb), assumindo assortimento independente, qual a probabilidade de obter uma planta com sementes verdes e rugosas?
A) 1/16
B) 3/16
C) 4/16
D) 9/16
E) 12/16
Gabarito: A (1/16)
Comentário de resolução:
Verde exige aa: chance em Aa × Aa = 1/4.
Rugosa exige bb: chance em Bb × Bb = 1/4.
Independentes → multiplica: 1/4 × 1/4 = 1/16 (6,25%).
Também bate com o 9:3:3:1: o duplo recessivo é o “1” da razão → 1/16.
ENEMPEDIA 
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